من أهم ما يؤثر في دافعية الطلاب للتعلم, تجنب المعلم إثارة العواطف السلبية لديهم, وتنمية العواطف الموجبة؛ كالثقة في قدرتهم على الإنجاز, واحترامهم, وتقدير إجاباتهم وأعمالهم. كما أن ذلك يهيئ- في الوقت نفسه- المناخ التعليمي داخل الصف الدراسي.
ينبغي أن يحقق تدريس اللغة أربعة أهداف أساسية هي:
1 – فهم اللغة حين سماعها.
2 – فهمها حين قراءتها( فهم المقروء ).
3 – إفهامها للآخرين بواسطة الكلام.
4 – إفهامها لهم بواسطة الكتابة.
ومن ثم ينبغي أن تضع المهارات الأربع (فهم المسموع, وفهم المقروء والتعبير بشقيه؛ الشفوي والكتابي ) نصب عينيك؛ لتحقيق تلك الأهداف.
المعلّم ومديره :
- احترام دون نفاق.
- طاعة في حدود التعليمات والمصلحة.
- التعاون في دائرة العمل.
- لا تكن عند مديرك جاسوسا على زملائك.
- لا تقبل الأوامر التي تسيء إلى الزملاء في غير مصلحة العمل.
- لا تعترض على مديرك في وجوه الآخرين.
- لا تستغل طيبته للسيطرة عليه.
المعلّم وزملاؤه :
المعلّم ومديره :
*احترام دون نفاق.
- طاعة في حدود التعليمات والمصلحة.
- التعاون في دائرة العمل.
- لا تكن عند مديرك جاسوسا على زملائك.
- لا تقبل الأوامر التي تسيء إلى الزملاء في غير مصلحة العمل.
- لا تعترض على مديرك في وجوه الآخرين.
- لا تستغل طيبته للسيطرة عليه.
المعلّم وزملاؤه :
– احترم شعور زميلك.
– احترم حقوقه.
-اعمل واترك الفرصة لغيرك كي يعمل.
– ساعد الزميل الجديد.
المعلّم وطلابه :
-بسّط العلم وقدّمه للطلاب.
- قيّم الطلاب على أساس تحصيلهم العلمي.
- اكتشف المواهب وشجّعها.
- حلّ مشاكل الطلاب الخاصّة. (انظر : المدرّس الناجح، شخصيّته ومواقفه بتصرّف)
– قيّم الطلاب على أساس تحصيلهم العلمي.
– اكتشف المواهب وشجّعها.
– حلّ مشاكل الطلاب الخاصّة. (انظر : المدرّس الناجح، شخصيّته ومواقفه بتصرّف)
